民办摇号后什么孩子适合学奥数？无锡奥数大神刘勇这样说

随着民办全面摇号政策的尘埃落定，奥数、思维训练通通失去了原有的升学属性。在这样的背景下，还有没有必要学奥数？什么孩子适合学习奥数？我们与奥数大神、超睿教育校长刘勇进行了一场对话。

刘老师结合自己的教学经验，为家长提供七条评价标准。快来看看孩子是不是学奥数的“料子”。

在看建议前，首先你要搞懂“奥数”与“思维训练”是啥关系？

“首先你要搞清楚奥数是什么？”刘老师认为，现在很多家长希望通过学习奥数就能把自己的孩子送进名校，还有的家长是受到周围家长的影响而学习奥数，这种“羊群效应”让家长往往忽略了自己孩子是否真正对奥数感兴趣。最终导致孩子不适合学奥数，却被家长“逼着”参加培训的情况。

刘老师认为，在学习奥数前，家长一定要搞清楚“奥数”和“思维训练”是两个不同的概念。“现在很多家长为了升学就去报名学奥数，我是不赞成这样的做法的。”刘老师认为，奥数学习是以参加竞赛为目的，学习难度非常大，而思维训练是针对升学，主要是帮助学生加深拓宽学校内已学知识，也是小升初命题的主要方向。

结合丰富的教学经验，刘老师建议，如果是单纯为了小升初的话，孩子学习一定的“思维训练”就足够了。刘老师表示，思维训练可以理解为简单版的”奥数“，但是相比课本数学还是具有一定的挑战性。“从难度上来说，应该是以竞赛为导向的奥数最难，思维训练次之，课本数学最为简单。”刘老师表示，思维训练的学习是大部分的孩子都可以参加的，而更为注重天赋的奥数则注定属于少数孩子。

那么如何判断孩子是否适合学习奥数呢，请看下来：

“奥数，是小学数学全部知识点的总汇，合理的引导和开发可以为孩子提供一个探究数学的平台，使其成为一个拓展思维，自主学习的天地。”刘老师坦言，一方面，奥数的确能激发和训练孩子的求异思维，是孩子思维能力培养的“思维体操”，但是另一方面，这样的“思维体操”并不是所有孩子都能学会。

在他看来，大约只有5%－10%的孩子适合“奥数”的学习，这显然与目前一些城市出现“全民奥数”现象形成了强烈对比。“判断孩子适不适合学习奥数首先要看孩子是不是学有余力，”刘老师说，在学校课堂上就学得比较好的孩子，才能够适合学习难度更高的奥数，“如果孩子连学校课堂的知识都消化不了，那么再去学奥数对孩子无疑是一种折磨。在我们的教学中就发现，往往语文学得好，具备一定听说读写能力的孩子学习起奥数来，更加轻松。”

孩子在学奥数之前，需要具备一些基本数学能力，例如计算能力。“如果一个孩子计算都经常出错，即使有再好的解题思路也是白搭。”刘老师表示，孩子在解决比较复杂的应用题时，由于计算能力不足也许就会出现计算错误，一旦计算出错了就没有办法做下去。”长此以往孩子自然就会感到厌烦了。所以说计算能力是学习奥数的一个必备能力。”

学奥数的孩子一定要对数学有兴趣，最好具有一定的天赋。刘老师说，孩子的数学天赋家长在日常生活中就能能观察到，“孩子对数学的天赋表现在他在日常生活中善于运用数学，例如和父母一起购物时会主动判断怎样购买更划算，诸如此类的小细节，学以致用是学习的真正价值。”

适合学奥数的孩子，在练习中如果出现错误会自己纠正，并且运用学到的方法去检验，有一定的自主学习能力。“这样的孩子往往喜欢思考自己错在哪里，为什么会错，怎么改正，在这样的过程中就能积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。”刘老师说，学习奥数老师的指导只是辅助，很多内容需要孩子自己去“悟”，会“悟”的孩子往往更加适合学习奥数。

这样的孩子在学习奥数时注意力能够保持高度集中，这对难度很大的奥数学习来说是很重要的。同时，注意力集中的孩子往往还表现在会倾听别人说话。“动静不分的孩子是不适合学习奥数的，”刘老师表示，学习习惯对于学习奥数同样很重要。

孩子需要具有一定的创造力，不拘泥于解答出结果，而是更注重以不同角度去解决问题，热衷于一题多解。这样的孩子不迷信教学参考书，也不迷信教师。他们的数学作业本很精彩，经常是多种思路、一题多解，有时能想出比参考书还漂亮、简洁的解法。当与教师有不同的看法时，敢于和老师争论。这是一种极其宝贵的个性品质特征。

最后一点，就是要求孩子在遇到难题的时候，往往不怕困难，勇于挑战难题，挑战自己的能力。这样的孩子平时往往愿意花时间去专研有难度的题目，这是学习奥数必须具备的精神属性。